Nur einige Fragen, die das Fach Ethik berühren …

• Was ist Gerechtigkeit?
• Darf man in Notsituationen lügen?
• Warum muss ich mich an Gesetze halten?
• Was ist gutes Leben ?
• Passen Wirtschaft, Medizin oder Gentechnik und Ethik eigentlich zusammen?
• Welchen Sinn haben Strafen?
• Bin ich ein freier Mensch?
• Welche Werte vermitteln die anderen Weltreligionen?

Das Fach Ethik will den Jugendlichen bei der Suche nach verlässlicher moralischer Orientierung helfen und ethische Entscheidungskompetenz vermitteln. Die Auseinandersetzung um Werte und Normen in einer Gesellschaft und die ethische Orientierung in einer immer schneller werdenden multimedialen Welt nehmen eine immer wichtigere Rolle im privaten und gesellschaftlichen Leben ein. Zu sehen ist das nicht zuletzt an den immer zahlreicher werdenden Ethikkommissionen, die z.B. bei der Technikfolgenabschätzung eingesetzt und um Rat gefragt werden. Allerdings ist die Frage nach dem richtigen Handeln, nach Werten und Normen nicht neu – seit der Antike haben zahlreiche Philosophen, Theologen und Naturwissenschaftler immer wieder darüber nachgedacht und sind dabei zu Überlegungen und Antworten gekommen, die auch heute noch - oder gerade heute wieder - von Bedeutung sind, so z.B. die Frage nach Kriterien für die Gerechtigkeit, die Frage nach dem Guten oder die Frage nach einem glücklichen Leben.

Ziel des Ethikunterrichtes ist daher, denn Schülern ein werteinsichtiges Urteilen und Handeln zu vermitteln. Die Achtung vor der Würde des Menschen ist dabei unverzichtbare Grundlage. Das Fach Ethik ist um einen reflektierten Zugang zu den sittlich bedeutsamen Gegebenheiten der Welt bemüht und beschäftigt sich somit auch mit den für die heutige Zeit relevanten Themenfeldern der angewandten Ethik (z.B. Medizin, Wirtschaft, Genforschung, Umwelt usw.), so dass im Laufe der Schulzeit der Blick auf größere Zusammenhänge und die dabei wichtigen ethischen Probleme geweitet wird. Die Übernahme von Verantwortung, von Toleranz und Selbstbeherrschung sind weitere Erziehungsziele.

Der Ethikunterricht in der Schule berücksichtigt die Pluralität der Bekenntnisse und Weltanschauungen und orientiert sich an den sittlichen Grundsätzen und den Grundrechten der Verfassung des Freistaates Bayern sowie des Grundgesetzes der Bundesrepublik Deutschland.